基于思维导图的课堂教学策略探究 ——以化学学科为例

摘要：

思维导图是一种图文结合的思维训练工具,它有助于学生围绕一个中心主题(或点),用简单的线条、数字、符号、图形,将各个知识点联系起来,使思维过程系统再现.化学学科存在知识点零散、分布广泛的特点,教师将思维导图运用于课堂教学的各个阶段,有助于学生根据自身特点进行针对性的学习,提高认知的深度和思维的缜密性,提高解决问题的能力和科学探究的能力,完善认知与思维过程.

关键词：思维导图、化学学科、教学策略

所属期刊栏目：33

分类号：G623.9(初等教育)

资助基金：甘肃省教育科学"十三五"规划课题"思维导图在初中化学教学中的探索与实践"〔编号:GS[2018]GHB2613〕

在线出版日期：2020-07-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：52-54