10.3969/j.issn.2095-5995 .2019.10.016
探究式教学:生物教学发展新趋向
实施探究式教学能从根本上改变教师的教学模式和学生的学习模式.在高中生物探究式教学中,教师应以问题为主线,引发学生思考,引导学生进行探究式学习.
生物教学、探究式教学、学生主体、自主学习
G633.91(中等教育)
2020-01-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
59-60
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10.3969/j.issn.2095-5995 .2019.10.016
生物教学、探究式教学、学生主体、自主学习
G633.91(中等教育)
2020-01-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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