课堂教学“五步法”初探

摘要：

课堂是学校教育教学的主要场所,如何在课堂教学中让学生动起来,让课堂活起来,进而实现全体学生的主动成长与教师的专业发展?“五步法”可操作性强,效果明显,或可借鉴.
第一步:复习检测,引入新课.教师以旧引新,突出新旧知识的连接点,为达到教学目标、解决课堂问题铺路搭桥.引入新课的方法很多,如介绍背景、创设问题情景、讲故事、演示实验、观察事物、播放多媒体文件等,教师可根据教学内容灵活选择.

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在线出版日期：2019-12-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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