传统文化视角下幼儿“品性养成”课程的实践研究

摘要：

中华优秀传统文化中蕴含的文化因素和民族色彩,不仅能增加幼儿园课程的活力,也更符合当前的幼儿园课程发展理念.上海市普陀区豪园幼儿园聚焦中华优秀传统文化,通过对幼儿园原有养成课程的再塑造,完善课程架构、内容体系、实施途径和评价方式,对“品性养成”课程进行了实践研究,最终确立了“尊重”“友善”“诚实”“勤俭”四大品性要素.幼儿园形成了在“文化中启蒙、环境中熏陶、游戏中体验、生活中养成”的课程特色,引导幼儿在“认知理解、感知体验、实践拓展”的养成过程中,成为身心健全、有一颗中国心的现代中国人.

关键词：品性养成、课程框架、课程实施、家园共育

所属期刊栏目：31

分类号：G61(学前教育、幼儿教育)

在线出版日期：2019-10-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：74-76