通识教育类“英语创意阅读”课程的实践性教学变革与探究

摘要：

通识教育背景下的“英语创意阅读”课程是一门历经10年建设而完成的实践性较强的课程.在课程内容上,不仅将阅读范围立足于大学生的学习和生活,以及社会现实问题、热点话题,而且还对阅读理论和技巧进行了比较系统化的讲解.既强调阅读主题与学生的学习和生活的兴趣的互动融合,又打通阅读理论知识与实践过程的隔阂,解决了实践性课程难以进行系统化知识教学的难题.在具体的教学实践中采用小组合作、多维阅读教学策略与云课堂学习平台的混合式模式,引导学生通过问题讨论和阅读实践,在探索中学习,在学习中享受,在构建和谐的、充满活力的生态课堂的前提下,培养学生的人文意识和人文情怀,建构外语教育的新价值.

关键词：通识教育、实践性课程、创意阅读、教学探究

所属期刊栏目：32

分类号：G424.0(教学理论)

资助基金：2015年华中师范大学本科通识教育核心课程建设项目,项目30301021422;2016年湖北省教育科学规划立项课题“国际化视阈下的外语教育价值新论”,项目2016GB007

在线出版日期：2019-11-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：89-93