美国中学辅导员的专业化特点及其启示

摘要：

美国中学辅导员制度自20世纪产生以来经历了不断的发展与完善,并始终在美国基础教育中发挥着重要的作用.美国中学辅导员的主要职责有:指导学生职业发展、学术发展和社会性发展.它具有理论基础多元、准入门槛高、学生中心和科学化水平高的专业特点.美国中学辅导员的专业特点对中国班主任专业化发展具有借鉴意义,这种意义具体体现在素质专业化,职责专门化,指导专业化、科学化等方面.

关键词：美国教育、中学辅导员、班主任、专业化

所属期刊栏目：32

分类号：G515.1(世界教育事业)

资助基金：华中师范大学中央高校基本科研业务费资助重大项目“基础教育现代化进程中学校变革的伦理追求与实践路径”CCNU15Z02006

在线出版日期：2019-06-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：79-82