10.3969/j.issn.2095-5995 .2019.01.001
产学研融合下的高校工程教育师资团队创新绩效研究——基于教师能力的中介效应视角
网络化创新提升路径与传导要素的揭示成为产学研网络创新主体亟待解决的机制问题.通过构建网络、团队、教师跨层分析范式,并对213份问卷研究发现:产学研网络异质性对工程教育团队创新绩效及教师能力均具有非线性影响;教师能力在积极影响工程教育团队创新绩效的同时,在产学研网络异质性与团队创新绩效间具有部分中介作用.研究结论将有助于揭示网络资源的跨层价值化路径,并为产学研网络治理与工程教育团队建设提供理论指导.
产学研网络、网络异质性、团队创新绩效、教师能力
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G650(师范教育)
教育部人文社会科学专项基金17JDGC035;陕西省高校重点学科专项基金107-00X902;西安理工大学教学研究项目xjy1758
2019-06-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共9页
4-11,73