新西兰中小学构建灵活性学习空间的理论与实践

摘要：

构建灵活性学习空间是为了适应学习形态的变化而在学习环境营造、学习空间布局以及教学设施的配置方面做出的革新之举.新西兰中小学为了落实新的国家课程模式,力图以一种创新性的学习环境来促进学生主动学习习惯与关键能力的养成.灵活性学习空间的构建需要结合不同学科教学的需要,并考虑学生的个性化学习需求,确保学习空间的灵活性、安全性、全纳性、便捷性与先进性.新西兰在学习空间打造方面的创新之举可以为我国中小学构建现代化的学习环境,改变传统单调的教室布局,尝试多样化的学习空间提供一些有益的借鉴.

关键词：灵活性学习空间、教学设施、主动学习、新西兰

所属期刊栏目：31

分类号：G511(世界教育事业)

资助基金：2018年国家社科基金教育学一般项目"我国中小学STEM 教师培养的合作机制及策略研究" BGA180057

在线出版日期：2018-12-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：80-83