专业伦理视阈下的小学教师批评性语言分析

摘要：

专业伦理视域下小学教师批评性语言存在的问题主要体现为:批评性语言缺乏对学生的尊重;批评性语言存在明显的不公平问题;不符合专业伦理要求的批评性语言对学生的伤害较大.根据分析结果,专业伦理视域下小学教师批评性语言的提升策略主要有:更新教师的教育观念,树立正确的师生观和学生发展观;重视教师培训,提高教师专业伦理意识和实践能力;完善专业伦理制度,保障和规范教师批评教育的实施.

关键词：专业伦理、教师专业伦理、小学教师、批评性语言

所属期刊栏目：31

分类号：G625.1(初等教育)

资助基金：教育部人文社会科学研究规划基金项目"中小学教师实施教育惩戒面临的伦理困境及其应对策略研究"17YJA880034

在线出版日期：2018-12-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：41-43