基于"四有"好教师培养的中小学教师核心素养研究

摘要：

中小学教师核心素养是教师在教育教学实践中逐渐形成的,能够满足教育教学和专业成长所需的必备品格与关键能力.它是教师应对教育信息化冲击、学生发展核心素养价值联动和教师角色转变的现实选择.借鉴习近平总书记对"四有"好教师的论述,中小学教师的核心素养可以分为理想信念、道德情操、扎实学识和发展创新四个维度,进而可具体化为职业理想、政治信念、职业道德、高尚情操、复合知识、教育能力、终身学习、实践创新八大素养.构建融合型培养模式,建立高效创新型培训体系,深耕教育教学实践,坚持自我修养是对教师核心素养培养路径的有效探索.

关键词：中小学教师、核心素养、道德情操、发展创新

所属期刊栏目：31

分类号：G451.6(教师与学生)

资助基金：武汉市教育科学"十三五"规划2016年度一般课题"聚焦自主发展核心素养培育的学校益趣课程建设研究"2016B119

在线出版日期：2018-12-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：16-20