职前科学教师的学习共同体设计初探

摘要：

基于职前科学教师教育的现有问题和学习共同体构建必要性 ,设计了小学科学备课组作为课外研修平台 ,拓展职前科学教师学习途径 ,活动充分考虑成员分工 ,关注科学课程知识设计研修主题 ,并应用技术支持学习活动.小学科学备课组彰显相互的介入、共同的事业和共享的技艺库等共同体的三要素 ,但是实践过程中也发现一些问题值得反思.

关键词：学习共同体、职前教师学习、小学科学备课组、活动设计、教师教育

所属期刊栏目：31

分类号：G650(师范教育)

资助基金：2016年江苏省高校哲学社会科学研究一般项目"中小学科学教育中的语言素养研究———科学读写的教学设计与活动开发"2016SJD880022;江苏省高校品牌专业建设工程一期A类项目"南京晓庄学院小学教育专业"PPZY2015A006

在线出版日期：2018-12-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共11页

页码：14-23,37