论知情交融教学模式在中小学道德教育中的应用

摘要：

道德本身具有认知和情感不分离的特性.然而,当前中小学道德教育却普遍存在如下三方面的问题:一、缺乏主体气息,重外在规范轻内在成长;二、灌输取代建构,重内容认知轻情感体验;三、脱离实际生活,德育实效不强.解决道德教育问题的手段之一是应用知情交融教学模式,该模式在中小学道德教育中具有天然优势,其与道德教育的特点相匹配,能普遍促进德育效果的增强.教师在应用知情交融教学模式时要注意调整教学目标、更新教学内容和优化教学方式.

关键词：知情交融、道德教育、中小学

所属期刊栏目：31

分类号：G410(思想政治教育、德育)

资助基金：河南省教师教育课程改革研究重点项目 "中小学教师课堂知情交融教学的现状、理论模型及提升策略研究"2017-JSJYZD-021;信阳师范学院 "南湖学者奖励计划"青年项目

在线出版日期：2018-10-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：53-55