10.3969/j.issn.2095-5995 .2018.06.007
高中生物学课程标准的五大教学取向
高中生物学课程标准是高中生物学教学的重要指南和基本依据.《普通高中生物学课程标准(2017年版)》的教学取向有五大方面:教学价值取向是素养育人,教学内容取向是构架概念,教学组织取向是赋能学校,教学策略取向是实践探究,教学评价取向是促进发展.
2017版生物学课程标准、教学取向、高中
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G632(中等教育)
广东省教育科学"十三五"规划2017年度一般课题"教育现代化背景下教师专业化发展的研究"2017YQJK210;岭南师范学院广东省中小学教师发展中心2017年度重点课题"教师专业成长激励机制研究"LSZXXJSFZZX-2017-Z-005
2018-08-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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