中学英语阅读教学目标虚化的改进策略

摘要：

在教学实际中 ,课堂教学目标虚化的现象并不鲜见.脱离文本、脱离学情、脱离课型的教学目标往往形同虚设 ,无论是对于教师的教还是学生的学都不能起到预设的作用.教师不管面对什么课型 ,其教学目标的设计总是离不开 "三维目标" 的固有框架 ,甚至将 "情感、态度、价值观" 的培养简单视作思想教育 ,而对于语言知识学习的目标谈 "讲"色变.笔者认为 ,一方面教师可以从分析学生和文本的特点入手 ,改进英语阅读教学目标的定位 ;另一方面 ,教师应对英语阅读教学目标的设定进行调适 ,规范教学目标的叙写.

在线出版日期：2018-06-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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