德国中小学教师专业发展评价研究

摘要：

教师专业发展评价是教师专业发展的重要组成部分,科学合理的评价体系能够为教师专业发展活动提供更好的指导.在梳理德国中小学教师专业发展评价实践和特点的基础上,结合我国中小学教师专业化培养及评价情况,提升我国中小学教师专业发展评价水平应把握系统思维,树立正确评价观;加强理论探索,廓清评价理念;结合本土实践,共建评价路径;构建评价体系,提升专业标准.

关键词：德国、中小学教师、专业发展评价

分类号：G451.6(教师与学生)

资助基金：岭南师范学院科研项目"高校基层教学管理人员工作压力调查研究"QW1308;岭南师范学院教改项目"基于对分易APP的《教育哲学》教学改革与实践"LSJG019;广东省普通高校人文社科重点研究基地粤西教师教育研究中心课题"粤西教师工作绩效评价研究"YXW1410

在线出版日期：2018-06-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：79-82