论教师权力研究的静态视角及反思

摘要：

教师权力是保障教育系统内部得以规范运作的重要条件,并且渗透于教学实践的各个环节.纵观对教师权力的研究以及援引,既有视教师权力为"教育暴力"的贬斥态度,也有认为教师权力在好的教育中发挥着不可或缺的积极功效,以及试图兼顾两极的折中式立场,但这些教师权力研究都是基于静态的视角,具有单面性.教师权力表现形式多样,历经变迁而发生更迭,是一个变力.以静态视角看待教师权力的性质是孤立无依的,会阻碍对教师权力的正确解读,当下的教师权力研究应该警惕单向度的静态倾向.

关键词：教师权力研究、静态视角、动态视角、反思

分类号：G451(教师与学生)

在线出版日期：2018-06-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：32-35