对"考察探究"实践活动是什么、如何做、怎么评的思考

摘要：

"考察探究"实践活动正逐渐成为广大初中学校教育的热点,从活动的开展情况来看,学校对"考察探究"实践活动的认识及实施方式存在较大差异.究其原因,学校对这类实践活动存在着认识上的误区."考察探究"实践活动是学校课程体系的重要组成部分,发挥着独特的育人功能,它与校内常规课程相互配合,既可以促进学生对旧有知识的巩固和运用,也能让学生收获新的经验,是一种重要的育人手段.学校在实施"考察探究"实践活动时,要坚持以学生为主体,重视过程育人,设计好"前奏"和"尾曲".在评价时,学校要将评价重心前置,实现评价主体多样化,彰显总结评价的发展性.

关键词：考察探究、社会实践活动、课程建设、活动定位

分类号：G523(中国教育事业)

在线出版日期：2018-06-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：17-20