探究式教育如何走出"点缀"地位

摘要：

探究式教育要走出"点缀"地位,首先,需要我们不局限于仅从教学方法上理解"探究",需要同时从教育本质、教育目的和教育内容上理解"探究".其次,在全面理解的基础上,我们应深入把握探究式教育的理性和自由精神.再次,我们需要从实践方面拓宽探究式教育的实现方式.探究式教育的实践有三种理想型:广义的探究式教育、基本的探究式教育和正规的探究式教育.最后,我们需要赋权给普通教师,从而在制度基因的改革上为全面实践探究式教育建立制度保证.

关键词：探究式教育、理性、自由、制度基因

所属期刊栏目：30

分类号：G40-01(教育学)

资助基金：河南师范大学2014博士科研启动课题"杜威教育思想在欧洲"qd14192

在线出版日期：2017-12-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：28-34