人本主义视角下小学生教育管理原则探讨

摘要：

小学生的重要性的教育管理工作是小学教育教学的核心和关键,关系到教学效率的整体提升.随着教育事业的改革和不断发展,传统的学生教育管理工作的弊端日渐凸显,转变学生管理模式,探寻适合新时代的教育管理理念和管理模式,迫在眉睫.小学阶段的学习是儿童全面接触学校教育的开始,是儿童由玩乐到学乐的重要过渡,在这个时期,小学生的内心会发生改变,在心理和情感上总会或多或少存在些许问题.但传统的小学生教育管理模式存在诸多不足,比如教师与学生是管理者与被管理者的关系,学生处于被动的地位,不仅其主动性和创造性得不到发挥,而且还可能会产生负面影响.人本主义强调人的尊严、价值、创造力和自我实现,对于当前小学生教育管理中存在的基本问题,教师可以从人本主义理论中找出相应的解决方法.坚持以人为本,从人本主义视角出发,正确面对传统小学生教育管理工作中的短板和弊端,逐步解决不合理之处,这需要教师遵循和坚持以下原则:

机标关键词：人本主义、视角、学生教育管理模式、小学生、管理工作、学生管理模式、小学教育教学、教师、管理者、自我实现、正确面对、整体提升、以人为本、学校教育、小学阶段、人的尊严、教育事业、教学效率、管理理念、负面影响

所属期刊栏目：30

分类号：TS9;TS8

在线出版日期：2017-07-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：91