"U-G-S"教师教育合作 模式内在机理透析

摘要：

"U-G-S"教师教育合作模式是当前国内新兴的一种教师培养模式.本文旨在从"U-G-S"教师教育合作模式的内在机理方面探讨其合作的内发动力和三方合作主体之间的关系形态,并从积极合作中凝聚三方合力,文化融合中创生"集成研讨厅",伙伴合作中实现互利共赢,多元共治中建立制度保障四个方面就如何增强"U-G-S"合作模式的持久生命力提出具体的建议,从而使"U-G-S"合作模式在多元、开放、可持续的合作过程中,实现"U-G-S"合作的"共赢"与"多赢".

关键词："U-G-S"、内在机理、发生动力、关系形态

所属期刊栏目：30

分类号：G650(师范教育)

资助基金：辽宁省教育科学规划基础教育重大决策咨询攻关项目"省城内县区基础教育发展水平评价与动态监测"子课题"县区基础教育公平水平研究"JGI4CA03

在线出版日期：2017-07-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：20-24