教师教育中的案例教学:逻辑、保障条件及误区辨析

摘要：

案例教学被认为是代表未来教育方向的成功教育模式,正在被广泛传播.案例教学的内在逻辑是借助一个有焦点行为的故事或一个能引发决策争议的决策情境,推理出理论或准则,进而使学生们学习和掌握这些理论或准则,与专业教育传播知识目标相契合.案例教学的前提是教师对教学认识的改变.案例教学中教师和学生的角色相较传统教学发生了变化,因而案例教学的实施基础是教师素质的提高,保障条件是案例的开发和准备教学计划.

关键词：案例教学、社会科学、专业教育

所属期刊栏目：30

分类号：G647(高等教育)

资助基金：中国矿业大学北京研讨性在线开放课程"基于案例教学的《组织行为学》教学模式研究"J170811

在线出版日期：2017-07-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：14-19