10.3969/j.issn.2095-5995 .2017.05.001
教师课程领导:认知祛魅与机制构建
课程领导是教师课程实践活动的有机构成,教师作为应然的课程领导者,其课程领导活动的主要场域在课堂.教师课程领导的实现,不仅需要激发教师的外部与内部动力,也需要教师对课程领导进行自我审视、系统设计、经验共享和整体反思,还需要学校对其进行专业引领,并提供相应的条件支持.
教师、课程领导、教师课程领导、机制
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G451(教师与学生)
洛阳师范学院教改项目"基于入职资格变革的教师教育课程改进.以河南省为例"2015-XJJG-060
2017-07-03(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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