10.3969/j.issn.2095-5995.2016.11.006
论高职院校创新创业教育教师的成长路径
1989年至今,国内高校陆续开展创新创业教育,创新创业教育的师资队伍建设也取得了阶段性的成果,但考虑到创新创业型人才的需求以及学生的职业导向,高职院校创新创业教师队伍的数量和质量都亟须进一步提高.本文通过对高职院校创新创业教育的师资现状进行分析,明确了教师的能力定位,从政策环境、管理制度、内生动力三个方面探讨了高职院校创新创业教育教师的成长路径.
高职、创新创业、教师能力、教师成长
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G645(高等教育)
2016-12-22(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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