“三大标准”背景下小学教育本科专业课程设置的路径探析

摘要：

课程设置是落实小学教育专业培养目标的关键环节,科学、合理的课程方案是培养优秀小学教师的重要保证.高师院校是培养小学教师的重要力量,在教师教育转型发展的背景下,依据《小学教师专业标准(试行)》《教师教育课程标准(试行)》和《中小学和幼儿园教师资格考试标准(试行)》来改革和调整其小学教育专业课程设置是必要而有效的选择.

关键词：高师院校、小学教育专业、课程设置

所属期刊栏目：29

分类号：G650(师范教育)

资助基金：湖北省高等学校教学研究项目“基于校地合作的地方师范院校教师教育培养模式的理论与实践研究”2013376;湖北省教育厅人文社科研究项目“教育均衡发展背景下县域农村小学教师专业成长的理论与实践研究”14G373

在线出版日期：2016-10-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：21-24