班主任工作的基本常识

摘要：

回归班主任教育工作基本常识,是创设和谐师生关系的重要保证.班主任只有创设良好的工作生态圈,才能从根本上维护学生生命存在的合法权益,创设充满高尚、和谐、美好的校园生活.
常识一:班主任工作需要理性和智慧
学校教育充满着高尚,校园生活是个体生命中最美好的时光.但这种高尚的校园生活不是自发产生和自然形成的,需要教师特别是班主任的不懈努力.班主任的教育理性和智慧是创设高尚、美好校园教育生活的前提,这是班主任工作的基本常识之一.第一,尊重学生认知发展规律.皮亚杰认为,人的认知发展具有阶段性,处于不同认知阶段的个体,其面临的主要发展任务是不一样的.

机标关键词：班主任、校园生活、学生认知发展、和谐师生关系、智慧、学校教育、生命存在、认知阶段、教育生活、教育理性、教育工作、合法权益、个体生命、生态圈、皮亚杰、阶段性、维护、教师、回归、规律

所属期刊栏目：29

分类号：G40;H31

在线出版日期：2016-06-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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