基于"云平台"的课程开发与实践——以非连续文本阅读课程建设为例

摘要：

现代教育技术促进学校课程的开发、实施和评价,基于"云平台"的非连续文本阅读课程建设,能为学校培养学生的核心素养提供一个新的有效途径.江苏省常州市勤业中学在基于"云平台"的非连续文本阅读课程建设上,构建了以促进学生多元发展、提升学生核心素养为目标的课程体系,并设定了学科跨界的非连续文本课程目标和能级框架;按照布卢姆的认知目标分类方法,编制了非连续文本阅读学习任务分析总表,在此基础上先后开发了20多个各具特色的课程单元;采用"建立教师学习共同体,提高课程实施水平"的组织策略,逐步形成了提升课程实施水平的保障机制.

关键词：云教学平台、非连续文本阅读课程、数字化学习

所属期刊栏目：29

分类号：G622.0(初等教育)

在线出版日期：2016-06-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：75-78