论"自主、合作、探究"学习的本真意义

摘要：

"自主、合作、探究"是我国新课程改革提出的核心学习理念.但目前仍有一部分教师对"自主、合作、探究"学习的内涵的了解还并不是十分清楚,不能很好地处理教与学、合作与独立、主导与主体及表面与深层等的关系,致使课堂教学时常出现一些不良的行为倾向.因此,在深化基础教育课程综合改革阶段,教师首先需要加深对新课程改革核心学习理念本真意义的认识,准确把握相关概念的内涵,让"自主、合作、探究"学习理念落地生根.

关键词：新课程改革、核心理念、独学、合作学习、探究学习

所属期刊栏目：29

分类号：G421(教学理论)

资助基金：国家社科基金课题 "十二五"规划 2013 年度教育学一般课题 "区域课堂教学改革创新与实践研究"BHA130058

在线出版日期：2016-06-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：36-39