地图之喻对教师科学研究的启示

摘要：

在科学哲学著作 《真科学——它是什么,它指什么》中,作者约翰·齐曼探讨了生活世界知识及其基本特征,并以地图比喻为主线,深入阐释了生活世界知识与科学知识之间的内在关联.运用约翰·齐曼的科学哲学理论来重新解读一线教师的科学研究,能为他们的科学研究内容和语言表达的多样性提供一个全新的视角,即一线教师要"面向中国教育事实本身",关注自身教育实践的工作需要,关注学生的独特个性和生活世界,加强教育研究与现实生活世界之间的有机联系,并通过教育"生活世界"来揭示教育活动的意义;直面教育现场中的生活世界,谋求使用适合自身特点和地域实际状况的言说方式,忠实地记录自己周边的教育世界的本来面貌,反映个人对教育生活的切身体验.

关键词：约翰·齐曼、生活世界知识、科学知识、地图之喻、教师科学研究

所属期刊栏目：29

分类号：G451.2(教师与学生)

资助基金：四川省中小学教师专业发展研究中心项目 "英语教师科研能力现状、问题及对策"PDTR2014-011

在线出版日期：2016-06-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：16-19