审视语文课堂教学变革

摘要：

曾看到一篇《为什么语文老师教的都不是语文课？》的评论，虽然标题使用了问号，也许这个问号表示的是一种诘问，但笔者仍有些纠结。不错，语文教学确确实实存在这样或那样的问题，也确实有些语文教师教的不是语文，但是这个真前提，果真能推出“语文老师教的都不是语文课”这个结论吗？稍有点逻辑知识的人都会觉得这样的推论是不靠谱的。几十年来，语文课堂教学变革总是非常“热闹”的一门学科，也是比较受人诟病的一门学科。尤其是在“新课改”以来，各色语文教学“流派”纷纷登场，各种批评也纷至沓来。更为“热闹”的是，一些学校纷纷弄出一个“某某语文”，以示他们的语文是真的，其他的就是假的，或者他们的才是正统，其他的都是旁门左道。其实任何一次课堂教学的变革都离不开这样一个核心问题：是教教材，还是教方法。

机标关键词：审视、语文课、语文老师、语文教学、课堂教学变革、语文教师、一个核心、学科、逻辑知识、新课改、教教材、教方法、学校、批评、流派、纠结、各色

分类号：G63;G71

在线出版日期：2016-04-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：81-83