我国师德规范文本存在的问题及发展路径--以《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》为例

摘要：

教师职业道德问题一直都是教育领域学者关注的焦点。仔细分析《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》发现我国师德文本存在公德淡化、忽视专业化及难于操作等弊端。究其原因，这与我国人性道德传统、社会对教师的角色期待以及集体主义倾向密切相关。基于此，借鉴美国师德文本建设经验，今后我国师德文本改革应从丰富文本内涵外延、构建多维文本体系与增强文本可操作性方面作出努力。

关键词：师德、伦理、专业、文本

分类号：G451.6(教师与学生)

在线出版日期：2016-04-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：59-61,65