民办学校教师职业幸福感及提升策略

摘要：

提升民办学校教师的幸福感，对于稳定民办学校教师队伍、提高民办学校教育教学质量、推动民办教育发展具有积极意义。教师职业幸福由教师的生存状态、教师的人格性向、教师的社会角色和教师的快乐体验四个方面构成。目前，民办学校教师职业幸福感缺失主要表现在四个方面：其一，超负荷工作压力使民办学校教师生存状态令人堪忧；其二，民办教育发展阻力降低了教师的职业成就感；其三，民办学校整体形象不佳使教师的社会关系受到影响；其四，“体制边缘人”身份使民办学校教师缺乏快乐体验。基于此，可从减轻工作压力，改善教师生存状态；完善配套政策，推动民办学校更好发展；稳定教师队伍，提高民办学校认可度；提升自我价值，增强教师的快乐体验四个方面提升民办学校教师职业幸福感。

关键词：民办学校、教师、职业幸福感、生存状态

分类号：G451.2(教师与学生)

资助基金：湖北省信息化与基础教育均衡发展协同创新中心2013年招标课题“信息化促进基础教育均衡发展的理论与政策研究”09457203

在线出版日期：2016-04-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：34-37