10.3969/j.issn.2095-5995.2016.01.012
试论大学人员校本支援新校长专业成长的可能与原则
长久以来,校长专业发展一直是一个引起广泛关注的研究领域,但是新上任的校长专业成长研究为数不多,校长的个人成长往往是发生在学校真实的教育环境当中的,给予他们及时而有效的支援显得尤为重要。本文从大学与中小学伙伴合作的角度,分析校本支援情境下的新校长专业发展可能与原则,为大学人员支援新校长专业发展研究提供来自实践的思考和启示。
校本支援、新校长、专业发展、学校改进
G645(高等教育)
2016-04-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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