基于支架式教学理念的幼儿园歌唱活动教学研究

摘要：

以建构主义为核心的支架式教学,是西方非常重要的一种教学思想.该教学范式强调参与、合作、交流、自主建构的教学与学习方式,目前正成为课堂教学改革关注的焦点.为解决教师与幼儿在歌唱活动教学中的一些问题,教师可将支架式教学理念应用到幼儿园歌唱活动教学中,具体做法为:第一,搭建支架:引导幼儿将歌曲中获得的生活感知转化为审美感知;第二,创设问题情境:让幼儿获得更充分的审美感受;第三,鼓励独立探索与合作:提升幼儿的歌曲即兴创编能力;第四,提交效果评价:帮助幼儿表达自己对歌曲的审美感受和理解.

关键词：建构主义、支架式教学、幼儿园歌唱活动

所属期刊栏目：28

分类号：G622.0(初等教育)

资助基金：湖南省教育科学规划课题“学前师范教育‘产学研协同创新机制’的理论与实践研究”XJK013BFZ001阶段性研究成果

在线出版日期：2016-04-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：50-52,79