试析基于教师专业成长的学科组引领机制——以无锡市第一女子中学生物学科组为例

摘要：

教师的专业成长是教师的专业知识、专业能力和专业精神等一系列专业素质的提高过程.为了实现教师的专业发展,无锡市第一女子中学生物学科组通过帮助教师设计职业生涯规划、组建教师专业学习共同体,以课题研究引领、采用“临床指导”提升教师教学能力和鼓励教师自主开发校本课程等方式助推教师专业成长.这些措施在实践中不断得到丰富和验证,对促进教师的专业成长发挥着良好的促进作用.

关键词：教师专业成长、生涯规划、学习共同体、课题研究、课程开发

所属期刊栏目：28

分类号：G451.2(教师与学生)

在线出版日期：2016-04-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：43-46