浅析教师“案例培训模式（CTM）”的主体性价值

摘要：

基于成人学习的特点和结合案例教学理论而形成的案例培训模式，不仅能克服传统教师培训模式的弊端，也能激发参训教师的学习积极性，还能使参训教师用案例去阐释和理解教育教学理论。案例培训模式的价值也逐渐凸显，其中主体性价值就从案例培训模式的反思性、主动性、实践性、互动性四个方面的特征来体现。

关键词：案例、主体性价值、教师培训、模式

分类号：G451.2(教师与学生)

资助基金：2013年度教育部“实施教师队伍建设示范项目---以加强针对性和实效性为突破口的教师培训模式创新实践”编号201313研究成果。

在线出版日期：2015-10-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：87-90