自在-自为-自觉：教师实践性知识发展之路

摘要：

教师是实践性知识的丰富载体，教师要实现专业化发展，必须发展自己的实践性知识。从“自在”到“自为”，从“自为”到“自觉”，是教师实践性知识的发展之路。

关键词：教师实践性知识、教师、专业发展

分类号：G451.6(教师与学生)

资助基金：2014年度山东女子学院校级青年科研重点课题“教师实践性知识管理策略研究”编号2014ZD06；2014年山东女子学院人才引进科研项目“基于实践性知识管理的教师专业发展研究”编号2014RCYJ01研究成果。

在线出版日期：2015-10-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：54-57,66