10.3969/j.issn.2095-5995.2015.09.002
新中国50年教师职业要求政策的反思及其启示
本文首先界定了教师职业要求政策的内涵,并在此基础上简要地分析了新中国50年(1949-1999)教师职业要求政策存在的主要问题及其原因,然后就新中国50年教师职业要求政策的反思对我国21世纪制定教师职业要求政策的启示做了针对性的探讨。
教师职业要求政策、教师素质、教师培养、教师培训
G520(中国教育事业)
重庆市教育科学“十二五”规划重点课题“统筹城乡教育背景下重庆市教师政策内容体系研究”编号2011-T C-009研究成果。
2015-10-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共8页
11-17,48