学校变革路径探究：基于自我需求,实现自主发展

摘要：

当前，各地学校变革正如火如荼地进行，实践过程中也探索出了诸多不同的变革路径。江苏省常州市勤业中学基于自身实际情况进行探析，逐渐发展了具有自我特色的学校变革路径：提供满足学生发展需求的多元化课程，开展以学习为中心的展评学习法的实践研究，实行多元评价机制变革，旨在认识学生发展差异，遵循学生认知规律，促进每个学生更好发展。

关键词：学校发展、课程整合、展评学习、多元评价

分类号：G420(教学理论)

在线出版日期：2015-07-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：80-83