广西中学生物教师专业阅读现状调查与建议

摘要：

为了调查中学生物教师专业阅读现状，通过问卷调查和访谈的方式进行了初步的调查。通过数据分析，发现大部分中学生物教师具有一定专业阅读意识，并且注重提高自身的专业知识水平，但同时也发现，大部分中学生物教师安排用于阅读的时间较少，选择阅读的书籍所涉及的知识范围较为狭窄，甚至过于集中在教学方面，忽略知识阅读的多样性。为此，中学生物教师应重视对经典教育理论的研读，拓展自己的阅读范围，养成良好的阅读习惯，注重知识理论与教学实践相结合，借以促进自身综合素养的提升。

关键词：中学生物、教师、专业阅读

分类号：G451.2(教师与学生)

资助基金：广西师范学院教育硕士综合改革项目;广西师范学院教育学一级学科博士点建设项目。

在线出版日期：2015-07-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：77-80,84