10.3969/j.issn.2095-5995.2015.06.022
“以课领训”推进教师培训生成性资源建设
优化教师培训效果,不仅要精心设计培训课程内容,而且还要注重利用培训过程中的生成性资源。“以课领训”模式是通过实践探究而形成的、基于培训主体性实践的一种有效教师培训模式。该模式有机地将“训-研-教”融于一体,能有效推进教师培训生成性资源的建设和运用,使培训成为动态生成的过程,并不断深化,从而极大提高培训的有效性。
教师培训、以课领训、生成性课程资源
G451.2(教师与学生)
安徽省2013教育科研课题立项项目“县域内教师短期培训课程资源的开发研究”JG13300阶段性研究成果。
2015-07-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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