10.3969/j.issn.2095-5995.2015.06.007
构建多元研修模式促进教师专业发展--以合肥六中英语学科组为例
学校发展离不开教师的专业发展,教师专业发展是学校发展的原动力。教师专业发展水平是教育质量提高和教学改革成功的关键。在促进教师专业发展的实践中,学校把各种措施不断落实到各个学科教学教研活动中。英语学科组顺应学校发展规划,以校本教研为载体,以交流反思为平台,以校本培训为契机,以课题研究为依托,构建多元研修模式,促进学科教师专业发展,并取得了一定的成效。
构建、研修模式、教师专业发展
G451.2(教师与学生)
2015-07-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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