构建多元研修模式促进教师专业发展--以合肥六中英语学科组为例

摘要：

学校发展离不开教师的专业发展，教师专业发展是学校发展的原动力。教师专业发展水平是教育质量提高和教学改革成功的关键。在促进教师专业发展的实践中，学校把各种措施不断落实到各个学科教学教研活动中。英语学科组顺应学校发展规划，以校本教研为载体，以交流反思为平台，以校本培训为契机，以课题研究为依托，构建多元研修模式，促进学科教师专业发展，并取得了一定的成效。

关键词：构建、研修模式、教师专业发展

分类号：G451.2(教师与学生)

在线出版日期：2015-07-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：25-27