课堂动态生成的策略研究

摘要：

课堂是师生交流的重要场所，生成性课堂是学生实现思维灵动和个性发展的广阔舞台。教学过程中，动态生成性的因素处处可见，教师如能有效利用这种动态因素，则能够有效地促进学生的发展。这就要求教师在课堂教学中善于启发学生思维，激发生命活力；尊重学生差异，发扬教学民主；丰富课程资源，实施问题策略；应对突发事件，提升教育机智；演绎真情实感，回归课堂本色；构建生本课堂，促进生命成长。

关键词：课堂教学、动态生成、学生发展

分类号：G423.02(教学理论)

在线出版日期：2015-07-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：8-10