探寻语文教学背后的意义——基于伽达默尔语言哲学的语文课程解读
从伽达默尔语言哲学的视角解读语文课程,以语言的深层意义为出发点,认为语言是存在的表达,语言体现的是存在的意义.从这一角度展开,语文课程是通过语言展示人类历史文化,丰富学生的思想和生活体验,形成学生的语言素养.为实现这一研究,从语言是什么,语文素养的养成、语感的形成三方面展开探讨,这将会对基础教育语文教学和学生养成教育都带来有益的启示.
语文教学、语言哲学、课程、语言、语感
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G623.2(初等教育)
国家社会科学基金教育学青年课题“社会转型时期的中小学教师价值教育意识及其培养”CAA120102阶段性研究成果
2015-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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