平板技术对创造力三大要素的影响研究——以小学美术教学为例

摘要：

创造力是21世纪人才培养的重要目标,也是数字化学习的重要目的之一.以小学美术教学为例,从创新环境、创新思维和创新人格三个方面入手,分析平板对小学生创造力的积极影响.研究发现,传统教学有着不被数字化学习取代的独特优势,创造力培养的未来趋势是将两种学习方式结合起来.

关键词：平板、创造力、小学美术

所属期刊栏目：28

分类号：G434(电化教育)

资助基金：武汉大学“70”后学者计划“创造力培养与教育创新”学术团队项目成果

在线出版日期：2015-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：9-11