利用云服务系统促进教师专业发展

摘要：

教师专业发展的核心是教师学习导致的教师改变，然而教师专业发展不仅仅是个体学习的结果，更需要专业共同体内部的互动和评价，这样，教师才能不断反思并在实践中持续提升自己的专业水平。传统的针对教师的短期面授，并不能促使教师持续进行专业发展，因此借助于信息技术，是解决这一问题的关键所在。本文从教师专业发展目前存在的问题出发，介绍了云服务系统的基本理念和特征，提出了建构适合于教师专业发展的混合云系统，并展望了教师在云服务系统中的专业发展途径。

关键词：教师专业发展、云服务、反思、合作学习

分类号：G434(电化教育)

资助基金：云南省哲学社会科学基地项目“教育均衡背景下移动学习进入云南民族农村薄弱学校课堂的资源、模式、效果研究”JD2014YB10研究成果。

在线出版日期：2015-04-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：21-24,28