从班级管理概念谈班级管理方法

摘要：

在班级管理中,我们需要借助一些概念来进行管理活动阐述,概念之所以成为概念,在于其内涵得到高度认可,名称被广泛使用,因此,要学习班级管理,首先要熟悉基本概念,并尝试从概念内涵中推导管理的原始动机与目的.
一、“班”与班级管理
“班”字是一个金文,金文能识别的总计只有2420个字,“班”是其中之一.“班”字从“珏”从“刀”,是一个指事字,意思是把一块玉从中间分成两半,各拿一半作为信物.因此,“班”字的本意十分丰富,首先需要平等分割,其次,每个成员都应拥有属于自己的份额,这些是“互信”的前提.“班”字由此衍生为“位、次、列、序”,即在一个群体中,每个人都需要有相应位置,将所有入网格化为一定的次序或序列,即治理结构,才能使简单群体建设为集体和团体.

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在线出版日期：2015-05-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：92-93