引领教师教育实践的灯塔--评《专家型教师培养标准研究》

摘要：

随着教育的社会价值日益凸显，教师的职业地位不断确立，教师的专业发展问题迅速受到社会的普遍关注。作为教师专业发展的目标追求，“专家型教师”随之成为人们普遍关注的焦点。在此背景下，不仅有关专家型教师问题相继成为学界的研究热点，而且培养专家型教师也跟随成为广大教师培养机构追求的目标。综观我国当下教师教育的现实发现，广大教师培养机构在国内尚无培养专家型教师的明确标准。显然，研究专家型教师培养标准问题实属当务之急。徐红教授撰写的著作《专家型教师培养标准研究》（中国社会科学出版社2013年6月出版）正是回应了这种现实的呼唤，同时也体现了当前这一领域研究的前沿成果。

机标关键词：教师培养、教育实践、灯塔、专家型教师、培养机构、科学出版社、教师专业、中国社会、职业地位、社会价值、目标追求、明确标准、教师问题、教师教育、发展问题、标准研究、标准问题、著作、学界、前沿

分类号：G45;G64

在线出版日期：2015-04-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：95-96