一部体现多学科交叉的当代学习理论前沿的力作--评王继新教授《非线性学习：数字化时代的学习创新》

摘要：

20世纪80年代以来，“非线性风暴”席卷了西方科学界，迅速成为科学发展的前沿和热点。非线性科学的产生标志着人类认识由线性领域进入非线性领域，是人类认识史上的一次巨大的飞跃。它揭示出来的新事实、新观点和新规律打破了以牛顿物理学等经典科学为理论依据的传统教育之壁垒，为非线性学习的产生提供了肥沃的思想土壤。信息技术的飞速发展为线性向非线性学习的跨越提供了得天独厚的条件，也开始引起国内外学界的广泛关注。华中师范大学数字教育资源中心主任、博士生导师王继新教授带领的研究小组，在2007—2010年对非线性学习进行了深入细致的研究，并在此基础上出版了《非线性学习：数字化时代的学习创新》（中国科学院院士张景中教授作序，高等教育出版社2012年出版），作者是最早在国内系统研究和阐述非线性学习理论与方法的学者，该项研究在国际上同样处于领先地位。该书的研究与撰写得到了2009年度教育部哲学社会科学研究基金的重点资助，也是该年度唯一重点资助的研究项目。

机标关键词：多学科交叉、线性学习、理论前沿、新教、数字化、时代、非线性科学、教育资源中心、科学研究基金、华中师范大学、教育出版社、科学院院士、博士生导师、资助、学习理论、学习创新、学界、信息技术、系统研究、科学发展

分类号：F27;X1

在线出版日期：2015-04-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：94-94,96