师范院校通识教育的实施策略

摘要：

基于通识教育的内涵和师范教育的特性，师范院校通识教育的使命体现在两个层面：终极层面，即“完整的人”的培养；专业层面，即教育信念的培养。师范院校通识教育在理念、课程、教师、教学方式、教学管理等方面还存在问题。改进和完善师范院校通识教育，必须首先确立科学的通识教育理念，明确通识教育的使命，加强对通识教育理念的宣传；从通识教育的理念和使命出发，顶层设计通识教育课程体系；强化通识教育师资建设，建设一支专、兼结合的优质通识教育课程师资队伍；创新通识教育教学方式，积极推进小班讨论教学、研究型教学，强化经典导课程教学，在专业方向课程教学中融渗通识教育，将专业教育和通识教育有机结合；加强通识教育管理工作，探索建立全校层面的通识教育机构，建立通识教育质量评估反馈机制，建立通识教育课程教学助教制，实施双导师制，推进优质通识教学资源共享。

关键词：师范院校、通识教育、使命、实施策略

分类号：G658.3(师范教育)

资助基金：国家社会科学基金教育学一般课题“教育学的专业改造与学科建设研究”编号BAA100013；国家教师教育优势学科创新平台建设项目编号GJ9850101子项目；陕西师范大学教师教育研究项目编号JSJY2011004阶段性研究成果。

在线出版日期：2015-04-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：90-93