基于《幼儿园教师专业标准（试行）》对高师学前教育专业本科人才培养的思考

摘要：

《幼儿园教师专业标准（试行）》（以下简称《专业标准》）是国家对合格幼儿园教师专业素质的基本要求，是幼儿园教师培养培训的主要依据。《专业标准》对教师的师德和专业态度提出了特别的要求，突出强调教师的实践能力与终身学习、自主发展能力，基于《专业标准》反思当前高师学前教育专业人才培养现状，主要存在对师德教育重视不够，实践教学仍较薄弱、教学形式方法不利于学生终身学习能力的养成等问题。依据《专业标准》重构高师学前教育专业人才培养模式是幼儿园教师教育改革的内在要求，也是促进幼儿园教师队伍专业化的重要途径。

关键词：《幼儿园教师专业标准(试行)》、本科学前教育专业、人才培养

分类号：G610(学前教育、幼儿教育)

资助基金：海南省教育科学十二五规划课题“生态海南背景下乡镇中心幼儿园建设与发展研究”编号Q JY125015阶段性研究成果。

在线出版日期：2015-04-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：55-60